Lernförderlehrer/in - Januar Bis Juni 2026, Lokale Anstellung, M/w/d

Lernförderlehrer/in - Januar bis Juni 2026, lokale Anstellung, m/w/d Job-Zusammenfassung Die Inter-Community School Zürich (ICS) sucht einen Learning Support Teacher. Bieten Sie eine einladende Gemeinschaft und ein unterstützendes Umfeld. Aufgaben Unterrichten Sie das Primary Learning Support Programm. Bieten Sie direkte Unterstützung für Schüler durch individuelle Planung. Überwachen und überprüfen Sie individuelle Lernpläne. Fähigkeiten Erforderlich sind ein anerkanntes Lehrdiplom und 3-5 Jahre Erfahrung. Starke Fähigkeiten in Differenzierung und Co-Teaching. Ausgezeichnete Kommunikations- und Organisationsfähigkeiten. Passt dieser Job zu dir? Finde in wenigen Sekunden heraus wie gut dein Lebenslauf zu diesem Job passt. Über den Job Einführung Über ICS An der Inter-Community School Zürich (ICS) sind wir mehr als eine Schule – wir sind eine Gemeinschaft, in der sich jeder willkommen fühlt. Wir glauben daran, ein Umfeld zu schaffen, in dem sowohl Schüler als auch Mitarbeiter gedeihen, wachsen und ihr volles Potenzial entfalten können. Ihre Rolle Wir suchen eine erfahrene, schülerzentrierte Lernförderlehrkraft für die Primarstufe im Team der Primarstufen-Lernförderung, die von Januar 2026 bis Juni 2026 hochwertige inklusive Praktiken sicherstellt. Diese Position umfasst auch eine Unterrichtsverpflichtung für einen Schülerkreis. Diese Position erfordert eine reflektierte Fachkraft und starke Zusammenarbeit, die Lehrkräfte unterstützen, Kollegen betreuen, eng mit Familien zusammenarbeiten und Entscheidungsprozesse für Schüler mit unterschiedlichen Bedürfnissen begleiten kann. Spezifische Verantwortlichkeiten Was Sie tun werden Unterricht im Programm der Primarstufen-Lernförderung (LS). Direkte Unterstützung eines Schülerkreises durch Co-Teaching, Interventionen und individualisierte Planung. Überwachung der Entwicklung, Überprüfung und Aktualisierung von individuellen Lernplänen. Unterstützung der Lehrkräfte bei Differenzierung, inklusiven Praktiken und gemeinsamer Planung. Überprüfung von Aufnahmedokumentationen im Zusammenhang mit Lernbedürfnissen und Beratung zu Platzierung und Unterstützungsanforderungen. Durchführung von Screenings oder Bewertungen bei Bedarf für neue oder aktuelle Schüler. Enge Zusammenarbeit mit Klassenlehrkräften, EAL, Schulberatern, Eltern und externen Spezialisten. Mitwirkung an Übergangsprozessen innerhalb der Primarstufe und zur Sekundarstufe. Beitrag zur schulweiten Inklusion. Der/die erfolgreiche Kandidat/in verfügt über: Was Sie zu unserem idealen Kandidaten macht Eine anerkannte Lehrbefähigung und einen Bachelor-Abschluss oder höher in Pädagogik oder einem verwandten Bereich Spezialisierung oder umfangreiche Erfahrung in Lernförderung, Sonderpädagogik oder inklusiver Bildung Mindestens 3–5 Jahre erfolgreiche Unterrichtserfahrung, vorzugsweise in IB PYP-Umgebungen. Nachgewiesene Erfahrung in der Unterstützung von Schülern mit einem breiten Spektrum an Lernprofilen, einschließlich Legasthenie, ADHS, ASS, EAL-Kombinationen sowie hochbegabten und talentierten Lernenden Starke Fähigkeiten in Differenzierung, Co-Teaching und Gestaltung individualisierter Lernpläne Erfahrung in der Überprüfung von Bildungsbewertungen, Fortschrittsdaten oder Aufnahmedokumentationen zur Bestimmung von Unterstützungsbedarfen Ausgezeichnete Kommunikations- und zwischenmenschliche Fähigkeiten mit der Fähigkeit, kollaborativ mit Lehrkräften, Familien und externen Spezialisten zu arbeiten Starke organisatorische Fähigkeiten, einschließlich der Verwaltung von Dokumentationen, Stundenplänen und Unterstützungsplänen mit Genauigkeit und Vertraulichkeit Fließende Englischkenntnisse (C1/C2-Niveau) und zusätzliche Sprachkenntnisse (insbesondere Deutsch) als Vorteil in unserer mehrsprachigen Gemeinschaft Eine reflektierte, anpassungsfähige und empathische Haltung, die mit inklusiver, international ausgerichteter Bildung übereinstimmt Gültige Schweizer Arbeitserlaubnis oder Berechtigung zur Arbeit in der Schweiz Bedingungen Was wir Ihnen bieten: Bedingungen & Vorteile Attraktive Pensionsbeiträge und Sozialleistungen. Ein unterstützendes, internationales und aufgeschlossenes Arbeitsumfeld. Möglichkeiten zur Weiterbildung und eine eigene Zulage für berufliche Entwicklung. Eine sinnvolle Rolle mit direktem Beitrag zum Erfolg der Schüler und unserer Gemeinschaft. Befristeter Vertrag von Januar bis Juni 2026, mit Verlängerungsmöglichkeiten. Nächste Schritte Geplanter Starttermin: Job-ID: Lernförderlehrer/in - Januar bis Juni 2026, lokale Anstellung, m/w/d Originalinserat anzeigen